Quando uma criança escreve "conselho" em vez de "concelho" explicamos (e ela percebe) que, apesar de soarem da mesma maneira, estas
palavras se escrevem de forma diferente porque têm significados
diferentes? E a diferença está expressa naquela letra. Se ela for mais
crescidinha podemos até explicar alguma coisa sobre etimologia,
evolução, etc.
Como explicar a esta mesma criança que "ata" e
"acta", apesar de soarem da mesma maneira, têm significados diferentes e
a diferença está expressa naquela letra mas neste caso já não interessa
nada e podem escrever-se da mesma maneira?
E como explicar a esta
mesma criança que "corrector" e "corretor", apesar de não soarem da
mesma maneira (a diferença está naquela letra) nem terem o mesmo
significado (a diferença também está naquela letra), isso não interessa
nada e podem escrever-se da mesma maneira?
E como fazer essa criança acreditar que, apesar de não dizermos coisa com coisa, não somos parvos?